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Lecciones
Seminarios

Datos básicos

Datos del profesor

Juan García Única
Universidad de Granada
Facultad de Ciencias de la Educación, despacho 221
e-mail: jggu@ugr.es
Teléfono: + 34 958 241 000 ext. 20111; 958 248 460

Tutorías del primer semestre:
Martes: 18:30 – 21:30
Viernes: 15:30 – 17:30 / 19:30 - 20:30

Tutorías del segundo semestre:
Jueves: 19:30 – 21:30
Viernes: 17:30 – 21:30

Materia

Grado en Educación Primaria
Tercer curso
Obligatoria
Grupo E
6 créditos ECTS

Lugar y horario

Teoría:
Jueves, 17:30 – 19:30 (C-2)
Seminarios:
Seminario 2, viernes, 15:30 - 16:30 (B-12)
Seminario 1, viernes, 16:30 – 17:30 (B-12)

Exámenes

Convocatoria ordinaria:
11/06/2024, 11:30 (A1-A4, A8 y A9 y A14-A16)

Convocatoria extraordinariaordinaria:
05/07/2024, 08:30 (A1-A4, A8 y A9 y A14 y A15)

Recursos

Portada del manual de Literatura Infantil y su Didáctica
Icono de videoconferencia
Icono de agenda de reserva para las tutorías
Icono de videoconferencia
Icono de lecturas obligatorias

#01 / Qué es la literatura infantil y juvenil

Portada de la lección 1
Portada de la presentación 1
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#02 / Ficciones instrumentales y ficciones respetuosas

Portada Lección 02
Portada de la presentación 2
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#03 / Condicionantes negativos de la recepción infantil

Portada de la lección 3
Portada de la presentación 3
Icono de Link Leer
Icono de Link Memoria

#04 / Funciones de la LIJ

Portada de la lección 4
Portada de la presentación 4
Icono de Link Memoria

#05 / Un puente de libros infantiles

Portada de la lección 5
Portada de la presentación 4
Icono de Link Memoria

#06 / Vías de transmisión de la LIJ

Portada de la lección 6
Portada de la presentación 4
Icono de Link Memoria

#07 / ¿Qué pasa con el arte?

Portada de la lección 6
Portada de la presentación 7
Icono de Link Memoria

#08 / Por qué (no) es útil la LIJ

Portada de la lección 8
Portada de la presentación 8
Icono de Link Memoria

#09 / Criterios de selección: cómo organizar nuestra biblioteca

Portada de la lección 9
Portada de la presentación 9

#10 / La invención de la LIJ (I): del descubrimiento de la infancia a Pinocho

Portada de la lección 10
Portada de la presentación 10

#11 / La invención de la LIJ (II): situación y claves contemporáneas

Portada de la lección 11
Portada de la presentación 11

#12 / Por qué leer los clásicos

Portada de la lección 12

Seminario #01 / Mi historia de vida

Icono Historias de vida
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Seminario #02 / De Mamá Oca a Hugo Cabret: el qué y el cómo del arte de narrar

Sesión 1
Portada de la presentación 1
Enlace a cuentos de lectura obligatoria
Descarga del documento de Angela Carter
Descarga del documento con Tablas Completables
Sesión 2
Descarga de Guía de escucha de El Moldava
Descarga del Documento 2 [PRADO]
Descarga del Documento 3 [PRADO]
Sesión 3
Descarga del Solucionario del Doc 1.
Descarga del documento 4 para PRADO (entrega grupal)
Descarga del documento 5 para PRADO (entrega individual)
Sesión 4
Descarga del documento extra
Descarga del documento 6 para PRADO (entrega individual)
Sesión 5
Enlace a Tableros de Binomia
Enlace al dado virtual
Descarga del documento 5 para PRADO (entrega individual)
Icono de posibilidades combinatorias
Icono de jugadas individuales
Sesión 6
Icono de llamada para Chapbook
Icono de llamada para Chapbook
Icono de llamada para Chapbook
Icono de llamada para Chapbook
Icono de llamada para Chapbook
Icono de llamada para Chapbook
Icono de llamada para Lorem ipsum
Icono de llamada para Chapbook
Sesión 7
Icono de enlace a Diccionario
Icono de descarga de reglas del cuento
Sesión 7B (extra)
Icono de descarga de reglas del cuento

Seminario #03 / Club Potter de Lectura

Pautas para la realización de clubes de lectura en Primaria
Descarga de las preguntas de la primera lectura
Descarga de las preguntas de la segunda lectura
Descarga de las preguntas de la tercera lectura

Metodología

Modo de trabajo

El objetivo final de esta asignatura es que quienes la cursen desarrollen herramientas críticas relativas a la materia y trabajen regularmente los distintos aspectos relacionados con ella a lo largo de todo el curso. A tal efecto, el profesor pondrá a su disposición un manual con los diferentes temas, el cual podrá ser descargado desde esta web y desde la plataforma virtual de la asignatura. Dicho manual incluirá siempre unas propuestas didácticas pensadas para preparar la prueba final. Los alumnos podrán abordar con la suficiente antelación la preparación de dicha prueba, de modo que puedan personalizar su reflexión y enriquecer las respuestas discutiéndolas entre ellos y con el profesor. Dicha prueba final consistirá en la elaboración de una prueba de tipo ensayo según las indicaciones que facilitará el profesor, si bien hay que tener en cuenta que, al tratarse de una asignatura de evaluación continua, será indispensable realizar las distintas actividades que se propongan durante el desarrollo tanto de las clases teóricas como de las prácticas.

Sesiones teóricas

En ellas trabajaremos los aspectos conceptuales de la asignatura, siempre partiendo del manual facilitado por el profesor, que habrá que traer bien preparado a clase. Es importante tener en cuenta que el manual no exime de la asistencia al aula, sino todo lo contrario: constituye un punto de partida teórico para desarrollar los diferentes aspectos de la materia, con frecuencia recurriendo a actividades prácticas de carácter evaluable que se pueden programar durante las sesiones teóricas.

Seminarios

En pequeños grupos de trabajo, o bien de forma individual, dependiendo de las necesidades y el contexto de cada momento, realizaremos diferentes seminarios que apoyen y amplíen los conceptos teóricos vistos en las horas de teoría. La parte práctica de la asignatura constituye una parte fundamental.

Evaluación

Evaluación continua

Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la normativa vigente de la Universidad de Granada. Asimismo, la evaluación de esta materia se atendrá esencialmente a los criterios establecidos en la guía docente de la asignatura. Al objeto de garantizar la evaluación continua se utilizará un modelo de evaluación diversificado que contemple los siguientes apartados:
1. Prueba escrita. Consistirá en la entrega de una memoria, realizada en las fechas que proponga el profesor y, en todo caso, que estableza la secretaría de la Facultad de Ciencias de la Educación. En ella se desarrollarán una serie de cuestiones propuestas por el profesor en cada lección, en la forma que se indique a su debido momento. Esta parte constituirá el 50% de la nota.
2. Trabajos prácticos. Tanto en las clases teóricas como, de manera permanente, en los seminarios prácticos de la asignatura, el profesor requerirá la entrega de una serie de trabajos y ejercicios a lo largo de todo el curso. La suma de todos ellos constituirá el restante 50% de la nota.

Evaluación ordinaria

Por convocatoria ordinaria se entiende aquélla que se realiza en los periodos de exámenes habituales de enero y junio previstos al final de cada semestre. En ella se hacen valer los parámetros de la evaluación continua, de modo que los alumnos, en los periodos establecidos, tengan que entregar la prueba final para que compute por el 50% de la nota.
El 50% restante se les evaluará conforme a los ejercicios que hayan ido entregando a lo largo del curso, los cuales tienen la ventaja de poder ser discutidos y revisados con todo el detenimiento posible por el profesor.

Convocatoria extraordinaria

La convocatoria extraordinaria, al pasar la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada a calendario cerrado a partir del curso 2022-2023, tiene lugar en julio y está pensada para aquellos alumnos que, por causa debidamente justificada no hayan podido concurrir a la convocatoria ordinaria, así como para los que no hubieran logrado obtener el aprobado en ella.
La particularidad de esta convocatoria consiste en que en ella, además de la memoria, se entregará una propuesta de intervención didáctica relacionada con la materia según los parámetros que indique el profesor. Esta propuesta equivale a la parte práctica de la asignatura.

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